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在机(jī )器人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈(chén )天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细信息共享(xiǎng )给林森他(tā )们几个(gè )管理层。

好吧，陈(chén )天豪只(zhī )能放弃继续点亮技能，点(diǎn )出技能之(zhī )后只有(yǒu )陈天豪一个人学习成功，其他族人(rén )还需要(yào )慢慢学习(xí )。

除了陈(chén )天华，他想不出在部落里面有人(rén )可以教陈(chén )玲这些(xiē )东西了，以前通过(guò )积分学(xué )习技能，也没见(jiàn )过她有这(zhè )些想法。

当然，就算如此，他的知识储备(bèi )量，也是(shì )远远超(chāo )越陈天豪(háo )，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用知识去帮助陈天豪(háo )，但他可(kě )以用迂(yū )回的方式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能(néng )够学会(huì )新的知识(shí )，就是陈(chén )天华的(de )一次尝试。

现在每增加一(yī )名族人，陈天豪(háo )的户籍管理系统中(zhōng )都会相(xiàng )应增加，他可以(yǐ )把户籍系(xì )统共享给(gěi )机器人(rén )教师，机器人教师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每(měi )一个人的(de )详细情况(kuàng )，做到(dào )同时面对多人讲课的同时(shí )，还能兼(jiān )顾到每(měi )一名学生的学习情况。

在(zài )他来这里(lǐ )之前，很多小孩(hái )都被派往(wǎng )了其他(tā )方向去寻找部落的踪迹，好几天没(méi )有回那(nà )边，也不知道都回(huí )来没有(yǒu )。

跟战斗技能一(yī )样，文化(huà )模块同样(yàng )有相应(yīng )的任务出现。

只有让部落(luò )人员的人(rén )自己去(qù )学会相应(yīng )的知识，才是最(zuì )终的王道，当然一些关键(jiàn )时刻，陈(chén )天豪也(yě )不反对用积分学习(xí )。